Séquence d'enseignement de l'électricité construite à partir de données épistémologiques et didactiques : compte rendu d'innovation
Cet article a trait à une séquence d'enseignement visant à amener des élèves de collège à s'approprier un modèle circulatoire partiel du circuit électrique par le biais d'une démarche hypothético-déductive. L'accent est mis sur le degré d'implication des élèves dans la phase...
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| Τόπος έκδοσης: | Didaskalia, N 24, novembre, 2003 ; p. 133 - 149 |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Article revue INSPE |
| Θέματα: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
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| 245 | 1 | 0 | |a Séquence d'enseignement de l'électricité construite à partir de données épistémologiques et didactiques : compte rendu d'innovation |c Abdelmadjid Benseghir. |
| 520 | |a Cet article a trait à une séquence d'enseignement visant à amener des élèves de collège à s'approprier un modèle circulatoire partiel du circuit électrique par le biais d'une démarche hypothético-déductive. L'accent est mis sur le degré d'implication des élèves dans la phase de conception de l'expérience-test. L'essai en classe met en évidence des effets satisfaisant. | ||
| 650 | |a électricité : physique. secondaire premier cycle. séquence d'enseignement. | ||
| 700 | |a Benseghir, Abdelmadjid. | ||
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