De la pluridisciplinarité pour des ingénieurs généralistes vers une interdisciplinarité à la mesure d'ingénieurs éco-citoyens
Si de nombreuses déclarations plaident pour l'introduction de l'interdisciplinarité dans les programmes de formation et de recherche, rares sont ceux qui la mettent réellement en place. Cet article montre l'intérêt de l'inters-disciplinrité et l'apprentissage de ses méthodes...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Didaskalia, N 24, novembre, 2003 ; p. 65 - 80 |
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| מחברים אחרים: | , |
| פורמט: | Article revue INSPE |
| נושאים: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a De la pluridisciplinarité pour des ingénieurs généralistes vers une interdisciplinarité à la mesure d'ingénieurs éco-citoyens |c Natacha Gondran. |
| 520 | |a Si de nombreuses déclarations plaident pour l'introduction de l'interdisciplinarité dans les programmes de formation et de recherche, rares sont ceux qui la mettent réellement en place. Cet article montre l'intérêt de l'inters-disciplinrité et l'apprentissage de ses méthodes dans les écoles d'ingénieurs si l'on veut que ceux-ci soient des "citoyens responsables asurant le lien entre les sciences, les technologies et la communauté humaine". Des pistes sont proposées pour aider les responsables et enseignants d'écoles d'ingénieurs à intégrer l'interdisciplinarité dans leurs programmes pédagogiques. | ||
| 650 | |a interdisciplinarité. citoyenneté. enseignement supérieur. | ||
| 700 | |a Gondran, Natacha. | ||
| 700 | |a Kammen, Daniel. | ||
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