Représentations et rapports aux savoirs de candidats au Capes de physique-chimie
Les étudiants préparant le CAPES sont confrontés à un travail de fond, de nature scientifique en relation avec les épreuves écrites du concours et à une immersion dans des éléments de séances de classe portant sur les contenus enseignés en collège et au lycée pour la préparation à l'oral. L...
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| Publicat a: | Didaskalia, N 26, mai, 2005 ; p. 33 - 53 |
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| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
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| LEADER | 01052nam a22001337a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Représentations et rapports aux savoirs de candidats au Capes de physique-chimie |c Bernard Calmettes. |
| 520 | |a Les étudiants préparant le CAPES sont confrontés à un travail de fond, de nature scientifique en relation avec les épreuves écrites du concours et à une immersion dans des éléments de séances de classe portant sur les contenus enseignés en collège et au lycée pour la préparation à l'oral. L'étude analyse l'évolution des représentations de ces étudiants sur la discipline de référence, ici, la physique, la discipline dans l'enseignement et les difficultés des élèves et des enseignants dans l'apprentissage et l'enseignement de cette discipline. | ||
| 650 | |a CAPES. sciences physiques : discipline. | ||
| 700 | |a Calmettes, Bernard. | ||
| 773 | 0 | |t Didaskalia |g N 26, mai, 2005 ; p. 33 - 53 |x 1250-0739 | |
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