Exploration des acceptions du terme qualité pour les élèves de 4e en technologie et de leurs points de vue
Au collège, en technologie, le terme "qualité" a une acception spécialisée liée au point de vue de l'entreprise. Cette acception ne correspond pas aux usages courants du terme dans les pratiques familières. L'analyse des énoncés d'élèves, receuillis par questionnaire, indiqu...
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| Dans: | Didaskalia, N 25, décembre, 2004 ; p. 9 - 29 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Au collège, en technologie, le terme "qualité" a une acception spécialisée liée au point de vue de l'entreprise. Cette acception ne correspond pas aux usages courants du terme dans les pratiques familières. L'analyse des énoncés d'élèves, receuillis par questionnaire, indique qu'ils se réfèrent généralement à leurs pratiques de consommateurs-utilisateurs. De ce point de vue, le terme "qualité" évoque les propriétés que sont la durabilité, le prix, la marque. . . Ces résultats informent les enseignants des risques de discordance sémantique dans l'enseignement-apprentissage. |
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| ISSN: | 12500739 1250-0739 |