Apprendre à douter, c'est apprendre à résister
La pédagogie de la découverte prônée par un remplaçant met les élèves de lycée dans une situation inédite. A travers le récit mitigé d'un élève sur le déroul-ement des cours de géologie, une critique de l'enseignement traditionnel est p-osée. La pédagogie de l'erreur est elle-même con...
Enregistré dans:
| Dans: | Dialogue - GFEN, N 85, 1996 ; p. 46-49 : Ill. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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