Trente cinq jeux littéraires
Comment transformer en séquences de création littéraire véritables, la leçon de français ? Comment des exercices ludiques sur la langue française (jeux de mots, jeux d'esprit) peuvent-ils modifier le rapport des élèves à la langue et leurs relations interpersonnelles ? Outre la valeur éducative...
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| Τόπος έκδοσης: | La Classe, N 65, janvier, 1996 |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Article revue INSPE |
| Θέματα: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
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| 245 | 1 | 0 | |a Trente cinq jeux littéraires |c Damien Corpetti. |
| 504 | |a Bibliogr. | ||
| 520 | |a Comment transformer en séquences de création littéraire véritables, la leçon de français ? Comment des exercices ludiques sur la langue française (jeux de mots, jeux d'esprit) peuvent-ils modifier le rapport des élèves à la langue et leurs relations interpersonnelles ? Outre la valeur éducative de l'humour, ce dossier souligne le rôle de ces jeux d'écriture et propose un essai de classification. | ||
| 650 | |a courant littéraire. expression écrite. jeu littéraire. | ||
| 700 | |a Corpetti, Damien. | ||
| 773 | 0 | |t La Classe |g N 65, janvier, 1996 |x 1143-2802 | |
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