Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants : entre "toujours plus" et "mieux vivre ensemble"
"Cet ouvrage présente plusieurs approches de la question des valeurs transmises par l'acte éducatif. Il permet en particulier de les resituer dans des cadres aussi différents et complémentaires que peuvent l'être ceux de la philosophie, du droit, de la sociologie, de la psychologie, d...
Enregistré dans:
| Andre forfattere: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2008.
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| Serier: | Perspectives en éducation & formation
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Ouvrage issu du symposium du Réseau éducation formation tenu à l'Université de Montpellier 3 en septembre 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants, sous la direction de Daniel Favre, Christian Reynaud, Abdelkrim Hasni, 2010, Paris, Cairn, Perspectives en éducation et formation, 978-2-80417-504-7 |
Indholdsfortegnelse:
- P. 7
- Introduction: Positionnement épistémologique de trois biologistes et genèse d'un symposuim sur les valeurs
- P. 17
- Chapitre 1. Clarifier les valeurs implicites dans les savoirs scientifiques : un enjeu de la formation.. mais à quel prix ?
- P. 27
- Chapitre 2. L'origine sociale des valeurs
- P. 39
- Chapitre 3. Les finalités en éducation: un cadre conceptuel pour cerner les positionnements épistémologiques et axiologiques
- P. 55
- Chapitre 4. Les finlaités en éducation: des discours socio. idéologiques aux positionnements épistémologiques et axiologiques
- P. 73
- Chapitre 5. Valeurs et motivation: comment les valeurs pourraient constituer des obstacles à l'évolution des pratiques pédagogiques ?
- P. 91
- Chapitre 6. Á la recherche de dispositifs didactiques favorables au développement de valeurs citoyennes: le "débat" socio-cognitig
- P. 101
- Chapitre 7. Les valeurs explicites dans les programmes et dans les manuels de sciences et technologies au Québec
- P. 117
- Chapitre 8. Clarifier les valeurs implicites dans les savoirs scientifiques en biologie
- P. 131
- Chapitre 9. L'enseignement des valeurs fait la valeur de l'enseignement : illustration en économie
- P. 141
- Chapitre 10. Comment sortir de l'imaginaire économique dominant ?
- P. 151
- Conclusion. De la connaissance des valeurs à l'action formative