Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ?
Le tutorat est une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. Il est abordé dans cet ouvrage à partir d'une approche très concrète de situations mises en oeuvre en classe. Les apports et les limites sont présentés afin que le tut...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2008, cop. 2008.
|
| Collection: | Pratiques pédagogiques
|
| Sujets: | |
| Note: |
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451 Le tutorat (relation d'aide entre enfants non handicapés et enfants handicapés) est une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Le tutorat est une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. Il est abordé dans cet ouvrage à partir d'une approche très concrète de situations mises en oeuvre en classe. Les apports et les limites sont présentés afin que le tutorat puisse devenir au-delà d'un réel outil pédagogique au service des enseignants, une base de réflexion relative aux échanges entre enfants handicapés et enfants dits"ordinaires". |
|---|---|
| Description: | L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0778-0451 Le tutorat (relation d'aide entre enfants non handicapés et enfants handicapés) est une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. |
| Description matérielle: | 1 volume (132 pages) : couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie pages 119-126 |
| ISBN: | 9782804159108 (broché) : |