Voir ou lire : pour une éducation du regard
Ce livre tente d'apporter des éléments de réponse aux interrogations posées par l'introduction grandissante de l'image dans le cours de français tant au primaire qu'au secondaire, aux questions légitimes suscitées par la place de l'image aujourd'hui dans l'imaginai...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris ; Budapest ; Torino :
l'Harmattan
DL 2003.
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| Sujets: | |
| Note: |
Ce livre fait le point sur l'introduction grandissante de l'image dans les cours de français tant au primaire qu'au secondaire |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Ce livre tente d'apporter des éléments de réponse aux interrogations posées par l'introduction grandissante de l'image dans le cours de français tant au primaire qu'au secondaire, aux questions légitimes suscitées par la place de l'image aujourd'hui dans l'imaginaire collectif et dans l'éducation. D'où vient l'image? Que veut-elle dire? Comment peut-on la comprendre, la maîtriser? Doit-on voir une image, ou alors s'efforcer de la lire méthodiquement ? Doit-on aller vers une simple perception ou vers un véritable regard ? |
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| Description: | Ce livre fait le point sur l'introduction grandissante de l'image dans les cours de français tant au primaire qu'au secondaire |
| Description matérielle: | 1 vol. (192 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. [179]-189. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 2747552896 (br.) : |