Pour apprendre à apprendre : :: SCD d'Orléans

Pour apprendre à apprendre : un modèle théorique et ses conséquences didactiques prévisibles (Domaine cognitif)

Pour apprendre à apprendre : un modèle théorique et ses conséquences didactiques prévisibles (Domaine cognitif)

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Vander Elst, Pierre
Další autoři:	Vandevelde, Louis (Autor úvodu atd.)
Médium:	Livre papier
Jazyk:	Français
Vydáno:	Paris ; Bruxelles : Nathan : editions Labor 1978.
Edice:	Pédagogie, efficacité. Pourquoi? comment?
Témata:	Métacognition Didactique
Autres localisations:	Voir dans le Sudoc

Podobné jednotky

Apprendre à déduire le sens d'un mot à partir du contexte : effets d'un entraînement en Segpa
Autor: de La Haye, Fanny, a další
Vydáno: (2010)

Traduction spécialisée : l’ergonomie cognitive au service de la formation
Autor: Lavault-Olléon, Élisabeth, a další
Vydáno: (2014)

Analyse de l’influence de pauses métacognitives sur l’évolution de compétences critiques développées dans le cadre de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation
Autor: Kariger, Jérôme, a další
Vydáno: (2024)

Apprendre à chercher dans un texte : effets d'un entraînement à 8 et 10 ans
Autor: Coutelet, Béatrice, a další
Vydáno: (2004)

Apprendre l’anglais dans un groupe autonome : Analyse des carnets de bord d’étudiants en formation didactique
Autor: Loiseau, Yves
Vydáno: (2016)

Apprendre et comprendre : place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
Autor: Balas-Chanel, Armelle, a další
Vydáno: (2016)

Dis-moi comment apprendre : comprendre et accompagner l'apprentissage de l'enfant
Autor: Vanham, Catherine
Vydáno: (2021)

Dis-moi comment apprendre : comprendre et accompagner l'apprentissage de l'enfant
Autor: Vanham, Catherine
Vydáno: (2021)

Composantes métacognitives ; définitions et outils d’évaluation
Autor: Frenkel, Stéphanie
Vydáno: (2014)

La métacognition de la communication didactique dans l'enseignement secondaire espagnol
Autor: Cuadrado, Isabel, a další
Vydáno: (2007)

Quel rapport entre la métacognition et la performance à l’écrit ?
Autor: Escorcia, Dyanne
Vydáno: (2011)

Anosognosie : modèles théoriques et pistes de prise en charge
Autor: Bastin, Christine, a další
Vydáno: (2020)

Pour un apprentissage actif de la grammaire à travers des outils numériques multimodaux
Autor: Araújo, Sílvia, a další
Vydáno: (2025)

Métacognition et formation des adultes
Autor: Kaiser, Arnim, a další
Vydáno: (2011)

Le potentiel des TIC pour un nouveau paradigme d'enseignement
Autor: Trebbi, Turid
Vydáno: (2010)

Autonomie et citoyenneté numérique. Pour un élargissement du domaine de la métacognition
Autor: Cappellini, Marco
Vydáno: (2022)

Un ménage à trois fragile : Autonomie, Motivation et Apprentissage dans un Centre de Langues
Autor: Prince, Peter
Vydáno: (2011)

Apprendre les sciences.

Analyse de données en apprentissage d'une L2 en situation d'autonomie dans un environnement multimédia
Autor: Duquette, Lise
Vydáno: (2002)

Le "retour réflexif" : ses entours, ses détours
Autor: Derycke, Marc, 1946-
Vydáno: (2004)

Déficience intellectuelle : déficits et remédiation cognitive
Autor: Büchel, Fredi P., a další
Vydáno: (2005)

Métacognition et interactions en didactique des langues : perspectives sociocognitives
Autor: Sagnier, Christine M., 1958
Vydáno: (2013)

La clairvoyance normative métacognition sociale? Une perspective métacognitive de l'étude de la clairvoyance normative
Autor: Guingouain, Gérard
Vydáno: (2016)

Prise en charge neuropsychologique et métacognitive après une rupture de malformation artérioveineuse : à propos d’un cas
Autor: Martin, Pierre, a další
Vydáno: (2022)

Robotique éducative pour la découverte, la réflexion et le raisonnement
Autor: Masson, Olivier, a další
Vydáno: (2019)

Contrôle exécutif, cognition sociale, émotions et métacognition
Autor: Le Gall, Didier, a další
Vydáno: (2009)

Le développement de stratégies cognitives et métacognitives chez des élèves en difficulté d'apprentissage
Autor: Bosson, Mélanie S., a další
Vydáno: (2009)

L'école pour apprendre
Autor: Astolfi, Jean-Pierre, 1943-2009
Vydáno: (2002)

Les types de guidage des processus d'apprentissage avec des ressources numériques
Autor: Amadieu, Franck
Vydáno: (2022)

L’école à l’hôpital : des démarches et des outils numériques pour scolariser et développer la métacognition
Autor: Terrat, Hélène
Vydáno: (2017)

Apprendre : faire apprendre
Autor: Sensevy, Gérard
Vydáno: (2016)

Lirécrire pour apprendre :
Autor: Penneman, Jessica, a další
Vydáno: (2016)

Métacognition et médiation : [mieux enseigner, mieux apprendre]
Autor: Doly, Anne-Marie
Vydáno: (1997)

Penser pour apprendre : regard critique sur l'éducation cognitive à l'école
Autor: Héraud, Jean-Loup
Vydáno: (1999)

Pédagogie ? Didactiques ? Faire apprendre !
Autor: Weisser, Marc
Vydáno: (2015)

Le développement métacognitif des enfants sourds
Autor: Peterson, Candida C.
Vydáno: (2007)

Altérations métacognitives et troubles psychiques : état des connaissances et perspectives thérapeutiques
Autor: Goncalves, Adrien
Vydáno: (2026)

Enseigner les mathématiques au collège à des élèves présentant des troubles moteurs
Autor: Besnard, Jean-Yves
Vydáno: (2008)

Les préparations de cours : apprendre à écrire, écrire pour faire apprendre
Autor: Scheepers, Caroline
Vydáno: (2014)

Les connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez l'enfant et l'adulte
Autor: Eme, Elsa, a další
Vydáno: (2001)

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