Le principe d'autonomie et l'éducation
Dans cet ouvrage, l'auteur montre que l'autonomie du sujet n'est pas seulement un concept biologique, mais est également un concept relationnel. Il met en évidence que les difficultés rencontrées par les enfants dans leur développement personnel et social sont toujours liées aux tenda...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
ESF éd.
impr. 1993, cop. 1993
|
| Collection: | Collection Science de l'éducation
|
| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Dans cet ouvrage, l'auteur montre que l'autonomie du sujet n'est pas seulement un concept biologique, mais est également un concept relationnel. Il met en évidence que les difficultés rencontrées par les enfants dans leur développement personnel et social sont toujours liées aux tendances des adultes à vouloir imposer unilatéralement leurs désirs. Cependant, il n'est d'exercice de l'autonomie que si le sujet se sent en sécurité, et il n'est de développement positif de l'action que si l'activité a un sens pour l'enfant. |
|---|---|
| Description matérielle: | 1 vol. (174 p.) : ill. ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 171-174. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 2710109700 (br.) : |