La métacognition : une aide au travail des élèves
Ces recherches analysent les différentes acceptations de la pratique de la métacognition et proposent des outils directement utilisables dans les classes.
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| Weitere Verfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
ESF éd
1999
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| Ausgabe: | 2è Ed. |
| Schriftenreihe: | Collection Pédagogies
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| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhaltsangabe:
- P. 9
- Introduction générale : Améliorer les apprentissages à l'école ?
- P. 17
- Chapitre 1: Métacognition et médiation à l'école
- P. 63
- Chapitre 2: La métacognition, une aide à la réussite des élèves du primaire
- P. 95
- Chapitre 3: La métacognition, un enjeu pour l'autonomisation
- P. 131
- Chapitre 4: Métacognition et rapport au savoir
- P. 153
- Conclusion générale : La métacognition, une clé pour des apprentissages scolaires réussis.