La coopération à l'école : (avant et après Freinet)
Créer une association dont les élèves sont les responsables et les animateurs est une activité hautement éducative disait B. Profit en 1932. L'Office Central de la Coopération à l'école ( O.C.C.E.), fondé en 1929 s'assignait les mêmes buts. L'Institut Coopératif de l'Ecole M...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Presses universitaires de France
1968.
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| Serier: | L'éducateur
18 |
| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Summary: | Créer une association dont les élèves sont les responsables et les animateurs est une activité hautement éducative disait B. Profit en 1932. L'Office Central de la Coopération à l'école ( O.C.C.E.), fondé en 1929 s'assignait les mêmes buts. L'Institut Coopératif de l'Ecole Moderne (I.C.E.M.) animé par Freinet renverse le projet c'est l'enseignement lui-même qui devient coopératif. L'auteur analyse les différentes conceptions. |
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| Fysisk beskrivelse: | 1 vol. (172 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. |
| Bibliografi: | Bibliogr. p. 169-172 |