Femmes et savoir : la société, l'école et la division sexuelle des savoirs
Pour comprendre la position contemporaine des femmes par rapport aux savoirs, une recherche socio-historique est nécessaire qui désignera la condition d'accès des femmes à l'appropriation, la transmission et la production des savoirs légitimes. Dans ce contexte, on pourra considérer l'...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Éditions l'Harmattan
DL 1994.
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| Col·lecció: | Savoir et formation
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2000, 2001, 2003, 2005, 2008, 2016, 2021 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Mosconi, Nicole, |d 1942-2021. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Femmes et savoir : |b la société, l'école et la division sexuelle des savoirs |c Nicole Mosconi. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions l'Harmattan, |c DL 1994. | ||
| 300 | |a 1 volume (362 pages) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Savoir et formation | |
| 500 | |a Autres tirages : 2000, 2001, 2003, 2005, 2008, 2016, 2021 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [339]-356. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Pour comprendre la position contemporaine des femmes par rapport aux savoirs, une recherche socio-historique est nécessaire qui désignera la condition d'accès des femmes à l'appropriation, la transmission et la production des savoirs légitimes. Dans ce contexte, on pourra considérer l'école dans sa double fonction d'égalisation de l'accès aux savoirs et de production de nouvelles divisions des savoirs entre les sexes. Avec la ségrégation verticale des emplois dans l'Education nationale, l'androcentrisme des savoirs transmis et une dynamique de la classe où s'affirme une dominance masculine, l'école joue un rôle essentiel dans la socialisation différentielle et inégalitaire des sexes. | ||
| 650 | |a Discrimination sexuelle | ||
| 650 | |a Rôle selon le sexe | ||
| 650 | |a Pulsion de savoir | ||
| 650 | |a Femmes |x Conditions sociales |y XXe siècle 1901 2000 | ||
| 650 | |a Éducation des filles |y XIXe siècle 1801 1900 | ||
| 650 | |a Éducation des filles |y XXe siècle 1901 2000 | ||
| 650 | |a Éducation des femmes |y XIXe siècle 1801 1900 | ||
| 650 | |a Éducation des femmes |y XXe siècle 1901 2000 | ||
| 650 | |a Femmes |x Conditions sociales |y XIXe siècle 1801 1900 | ||
| 650 | |a Sexisme en éducation |z France |x Histoire | ||
| 650 | |a Division sexuelle du travail |z France |x Histoire | ||
| 650 | |a Sociologie de la connaissance | ||
| 997 | |0 301346 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 305.4 MOS |z Châteauroux, INSPE CVL, 306.43 MOS | ||