Écrire en Zep : un autre regard sur les écrits des élèves
L'objectif central du livre est d'amener les enseignants à poser sur les textes des élèves un regard différent, en proposant un autre modèle de l'évaluation et, au-delà, une autre conception de l'enseignement de l'écriture, où la prise en compte du développement culturel du...
Guardat en:
| Altres autors: | , |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris : Buc :
Delagrave ; CRDP de l'académie de Versailles
2002.
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| Matèries: | |
| Nota: |
La couv. porte en plus : "Didactique de l'écriture, didactique du français langue maternelle, enseignement prioritaire, évaluation de l'écrit, maîtrise de la langue, maîtrise des langages, rapport au langage, rapport à l'écrit, écrits intermédiaires, écrits réflexifs, analyse de pratiques, séquences didactiques complexes, correction des écrits, acquisition de l'écriture, aquisition des normes, médiation culturelle, développement de l'élève, sujet culturel, analyse de textes d'élève, différenciation, différencier" Autres(s) tirage(s) : 2003 Des professionnels s'interrogent sur les résistances à l'écriture de certains élèves. Souhaitant développer un autre enseignement de l'écrit, ils invitent les enseignants à changer sensiblement leurs pratiques et à considérer les développements culturels |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumari: | L'objectif central du livre est d'amener les enseignants à poser sur les textes des élèves un regard différent, en proposant un autre modèle de l'évaluation et, au-delà, une autre conception de l'enseignement de l'écriture, où la prise en compte du développement culturel du sujet élève est centrale. |
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| Descripció de l’ítem: | La couv. porte en plus : "Didactique de l'écriture, didactique du français langue maternelle, enseignement prioritaire, évaluation de l'écrit, maîtrise de la langue, maîtrise des langages, rapport au langage, rapport à l'écrit, écrits intermédiaires, écrits réflexifs, analyse de pratiques, séquences didactiques complexes, correction des écrits, acquisition de l'écriture, aquisition des normes, médiation culturelle, développement de l'élève, sujet culturel, analyse de textes d'élève, différenciation, différencier" Autres(s) tirage(s) : 2003 Des professionnels s'interrogent sur les résistances à l'écriture de certains élèves. Souhaitant développer un autre enseignement de l'écrit, ils invitent les enseignants à changer sensiblement leurs pratiques et à considérer les développements culturels |
| Descripció física: | 1 vol. (191 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p.187-190. Notes bibliogr. Index |
| ISBN: | 2206086042 (Delagrave) 2866373359 (CRDP) |