Différencier la pédagogie : des objectifs à l'aide individualisée
Ce livre traite de la pédagogie différenciée, c est-à-dire la manière d adapter l enseignement aux différences entre les élèves. Les auteurs expliquent que les élèves n apprennent pas tous au même rythme et n ont pas les mêmes besoins. L ouvrage montre comment les enseignants peuvent fixer des objec...
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| সংস্থা লেখক: | |
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| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Paris :
Cahiers pédagogiques
[1987].
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
Le document rassemble des textes dont la plupart ont été publiés dans "Les Cahiers pédagogiques" Autres tirages : 1989, 1992 Notice rédigée d'après la couverture |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
সূচিপত্রের সারণি:
- P. 01
- Introduction générale
- P. 05
- Première partie : l'analyse par objectifs
- P. 31
- Deuxième partie : les principes fondamentaux de la différentiation pédagogique
- P. 77
- Troisième partie : l'aide individualisée et la régulation méthodologique
- P. 115
- Quatrième partie : l'interdisciplinarité, un moyen de différencier la pédagogie
- P. 159
- Cinquième partie : outils de formation pour une pédagogie différenciée