Des enfants sourds à l'école ordinaire : l'intégration, des principes aux pratiques pédagogiques

L'intégration scolaire des enfants sourds et malentendants entraîne un certain nombre de changements au niveau des pratiques pédagogiques et institutionnelles et au niveau de la réflexion sur l'action professionnelle et des représentations sur les élèves. Elle est formatrice des acteurs co...

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Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Le Capitaine, Jean-Yves
Médium: Livre papier
Jazyk:Français
Vydáno: Paris ; Budapest ; Torino : L'Harmattan 2004
Edice:Technologie de l'action sociale
Témata:
Poznámka: Autres tirages : 2005, 2010, 2013, 2019
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
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100 1 |a Le Capitaine, Jean-Yves. 
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260 |a Paris ;  |a Budapest ;  |a Torino :  |b L'Harmattan,  |c 2004  |e (Condé-sur-Noireau, Corlet numérique). 
300 |a 1 volume (281 pages) :  |b illustrations ;  |c 22 cm. 
490 1 |a Technologie de l'action sociale 
500 |a Autres tirages : 2005, 2010, 2013, 2019 
504 |a Bibliographie p. 273-276. Notes bibliographiques 
520 |a L'intégration scolaire des enfants sourds et malentendants entraîne un certain nombre de changements au niveau des pratiques pédagogiques et institutionnelles et au niveau de la réflexion sur l'action professionnelle et des représentations sur les élèves. Elle est formatrice des acteurs concernés au travers de deux facteurs : le face à face avec ces élèves et les dispositifs partenariaux qui l'accompagnent. A partir de cette réalité, peut se construire une professionnalisation des différents acteurs engagés dans le processus. 
650 |a Enfants sourds 
650 |a Enfants handicapés auditifs 
650 |a Sourds  |x Éducation 
997 |0 300466  |1 Livre papier  |a Ressource papier  |b INSPE  |c 0/Chartres/  |c 0/Tours Fondettes/  |c 1/Chartres/INSPE CVL/  |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/  |z Chartres, INSPE CVL, 371.9 LEC  |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.9 LEC