Le travail autonome : comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie
Il ne suffit plus d'acquérir des connaissances à l'école, l'élève doit apprendre à apprendre, être capable de s'approprier des méthodes personnelles de travail. Repères historiques, théoriques, méthodologiques et propositions d'expérimentations pour la mise en place d'u...
Sparad:
| Huvudupphovsmän: | , |
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| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Paris :
Armand Colin
DL 2007.
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| Serie: | Collection E
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| Ämnen: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le Travail autonome, comment aider les élèves à l'acquisition de l'autonomie, Vincent Liquète, Yolande Maury, Paris, A. Colin, 2007, Collection E, 978-2-200-25484-1 |
Innehållsförteckning:
- Introduction
- Première partie. L'objet, l'histoire et les enjeux de l'autonomie
- P. 17
- 1. Les enjeux de l'autonomie et du travail autonome
- P. 23
- 2. Quelques principes de l'autonomie
- P. 45
- 3. Les dimensions fondatrices
- P. 52
- 4. Le travail autonome : une demande sociale
- P. 59
- 5. L'autonomie et l'auto/co-construction : un principe paradoxal
- Deuxième partie. Comment favoriser le travail autonome de l'élève ?
- P. 75
- 6. La mise en place du système pédagogique
- P. 79
- 7. Comment accompagner le travail autonome ?
- P. 98
- 8. Le co-apprentisage
- P. 108
- 9. Les logiques et les les aménagements de l'EPLE
- P. 137
- 10. Les dispositifs
- Troisième partie. Les conditions d'une pratique de travail autonome de l'élève
- P. 159
- 11. Les disciplines d'enseignement et le travail autonome
- P. 179
- 12. L'interdisciplinarité
- P. 184
- 13. Le travail autonome de l'élève avec le/au Centre de Documentation et d'Information (CDI)
- P. 199
- 14. De nouvelles formes de travail en autonomie
- Conclusion