L'éducation selon Rogers : les enjeux de la non-directivité
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Dunod
1984.
C 1984. |
| Collection: | Organisation et sciences humaines
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| Sujets: | |
| Note: |
La non-directivité pour Rogers, psychologue clinicien, est cette méthode qui aide le sujet à se prendre en charge et qui ne fonctionne que si l'aidant est à la fois centré sur l'autre et sur lui-même, évitant les risques de l'autoritarisme et du narcissisme. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Description: | La non-directivité pour Rogers, psychologue clinicien, est cette méthode qui aide le sujet à se prendre en charge et qui ne fonctionne que si l'aidant est à la fois centré sur l'autre et sur lui-même, évitant les risques de l'autoritarisme et du narcissisme. |
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| Description matérielle: | 1 volume (xiii-194 pages) : couverture illustrée ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. 177-191. Index |
| ISBN: | 2040155600 204155600 (br.) : |