Mathématiques, approche par des textes historiques. M:A.T.H Tome 3 :
Guardat en:
| Autor corporatiu: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Université Paris VII, IREM
DL 2001.
|
| Col·lecció: | Université Paris VII. IREM Institut de Recherche pour l'Enseignement des Mathématiques
91 |
| Matèries: | |
| Nota: |
Les documents proposés, plutôt destinés à des lycéens, utilisent des textes historiques originaux ; le nombre d'or et la mesure du méridien peuvent être utilisés au collège. Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | M:A.T.H., mathématiques, approche par des textes historiques |
| LEADER | 01292nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 295976 | ||
| 008 | 050826s2001 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN089388372 | ||
| 020 | |a 2866121937 (br.) : |c 3,50 EUR | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 110 | 2 | |a Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques. |4 aut | |
| 240 | 1 | 0 | |a M:A.T.H., mathématiques, approche par des textes historiques |
| 245 | 1 | 0 | |a Mathématiques, approche par des textes historiques. |n Tome 3 : |b M:A.T.H |c Université Paris VII. IREM Institut de Recherche pour l'Enseignement des Mathématiques. |
| 260 | |a Paris : |b Université Paris VII, IREM, |c DL 2001. | ||
| 300 | |a 61 p. : |b ill. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Université Paris VII. IREM Institut de Recherche pour l'Enseignement des Mathématiques |v 91 | |
| 500 | |a Les documents proposés, plutôt destinés à des lycéens, utilisent des textes historiques originaux ; le nombre d'or et la mesure du méridien peuvent être utilisés au collège. | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.[185] | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 997 | |0 295976 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IPD1558 | ||