Pratiquer l'histoire littéraire au collège, au lycée et à l'IUFM
L ouvrage est organisé en deux parties. La première montre comment construire/stabiliser l acquisition de quelques notions-clés d histoire littéraire (genre, courant esthétique, statut de l écrivain, réception des œuvres) pour assurer une cohérence des apprentissages de la sixième à la terminale. La...
Enregistré dans:
| Autres auteurs: | , |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Montpellier :
Centre régional de documentation pédagogique du Languedoc-Roussillon
DL 2002.
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| Collection: | Collection Accompagner
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | L ouvrage est organisé en deux parties. La première montre comment construire/stabiliser l acquisition de quelques notions-clés d histoire littéraire (genre, courant esthétique, statut de l écrivain, réception des œuvres) pour assurer une cohérence des apprentissages de la sixième à la terminale. La deuxième aborde la compréhension puis la familiarisation pour appréhender et apprivoiser la dimension historique (figure thématique, rapport à la chronologie, relation entre écriture et actualité). Plusieurs entrées sont proposées pour faciliter l utilisation du livre : notion d histoire littéraire, activité ou support, auteur et œuvre, niveau. |
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| Description matérielle: | 1 volume (230 pages) : illustrations ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. 222-223. Index |
| ISBN: | 2866261232 (br.) : |