Éducation physique et handicap moteur
Si le droit à l'éducation physique pour tous est reconnu, son application aux jeunes handicapés moteurs se heurte bien souvent à la méconnaissance de leurs possibilités et des activités que l'on peut leur proposer. Quelles sont les principales caractéristiques des déficiences motrices ? Y...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Paris :
Nathan pédagogie
DL 1996.
|
| Reeks: | Les repères pédagogiques. Série Formation
|
| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
Si le droit à l'éducation physique pour tous est reconnu, son application aux jeunes handicapés moteurs se heurte bien souvent à la méconnaissance de leurs possibilités et des activités que l'on peut leur proposer. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont amenés à favoriser l'apprentissa |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02381nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 293845 | ||
| 008 | 961008t19961996xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN003957195 | ||
| 020 | |a 2091777404 (br.) | ||
| 024 | |a 9782091777405 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 080 | |a 793 | ||
| 082 | |a 796.04 | ||
| 084 | |a LC 4001 | ||
| 100 | 1 | |a Garel, Jean-Pierre, |d 1941- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Éducation physique et handicap moteur |c [textes de Catherine Blanc, Jean Chevrier, Dominique Collet... et al.] ; sous la direction de J.-P. Garel,... |
| 260 | |a Paris : |b Nathan pédagogie, |c DL 1996. | ||
| 300 | |a 1 volume (269 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Les repères pédagogiques. Série Formation | |
| 500 | |a Si le droit à l'éducation physique pour tous est reconnu, son application aux jeunes handicapés moteurs se heurte bien souvent à la méconnaissance de leurs possibilités et des activités que l'on peut leur proposer. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont amenés à favoriser l'apprentissa | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [267]-269 | ||
| 520 | |a Si le droit à l'éducation physique pour tous est reconnu, son application aux jeunes handicapés moteurs se heurte bien souvent à la méconnaissance de leurs possibilités et des activités que l'on peut leur proposer. Quelles sont les principales caractéristiques des déficiences motrices ? Y a-t-il des contre-indications à l'exercice physique ? Comment accroître la maîtrise du fauteuil roulant pour les personnes dont c'est le mode de déplacement ? Quels sports et quels jeux peut-on envisager pour des enfants et des adolescents handicapés moteurs ? Pour quels bénéfices et selon quelles démarches ? Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont amenés à favoriser les apprentissages moteurs de ces sujets handicapés et à leur proposer des situations ludiques impliquant une habileté corporelle. | ||
| 650 | |a Sports pour handicapés | ||
| 650 | |a Enfants handicapés moteurs |x Éducation physique et sportive | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive pour enfants handicapés |z France | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation | ||
| 650 | |a Handicapés | ||
| 997 | |0 293845 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.86 GAR | ||