La règle dans tous ses états
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Publication de l'APMEP, 165 |
|---|---|
| Asıl Yazarlar: | , , |
| Kurumsal yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
[Montpellier] : [Paris] (26 rue Duméril, 75013) :
Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Montpellier ; Association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public
2005.
05-Gap : Louis-Jean impr |
| Konular: | |
| Not: |
IREM = Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques Nůde : "Brochure de l'APMEP", ISSN 0291-0578, (2005)nů65 APMEP = Association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public Dans cette brochure, les auteurs ont cherché à comprendre pourquoi certaines erreurs dans l'utilisation des règles en mathématiques apparaissent et persistent tout au long de la scolarité dans le secondaire.. Après avoir cerné la signification du mot règle dans et hors du champs mathématiqu |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 2912846420 (broché) : |c 10 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Bellard, Nicole. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La règle dans tous ses états |c Nicole Bellard, Alain Bronner, Marc Boullis... [et al.] ; [publié par l'Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Montpellier, Association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public]. |
| 260 | |a [Montpellier] : |b Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques de Montpellier ; |a [Paris] (26 rue Duméril, 75013) : |b Association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public, |c 2005. | ||
| 260 | |a 05-Gap : |b Louis-Jean impr. | ||
| 300 | |a 1 vol. (112 p.) ; |c 24 cm. | ||
| 500 | |a IREM = Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques | ||
| 500 | |a Nůde : "Brochure de l'APMEP", ISSN 0291-0578, (2005)nů65 | ||
| 500 | |a APMEP = Association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public | ||
| 500 | |a Dans cette brochure, les auteurs ont cherché à comprendre pourquoi certaines erreurs dans l'utilisation des règles en mathématiques apparaissent et persistent tout au long de la scolarité dans le secondaire.. Après avoir cerné la signification du mot règle dans et hors du champs mathématiqu | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 88-90 | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (secondaire) |z France | ||
| 700 | 1 | |a Bronner, Alain. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boullis, Marc, |d 19..- |4 aut | |
| 710 | 2 | |a Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques. |4 edt | |
| 710 | 2 | |a Association des professeurs de mathématiques de l'enseignement public. |4 edt | |
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| 997 | |0 291814 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 510.7 REG | ||