Lecture, écriture et dyslexie : une approche cognitive
L'ouvrage offre une synthèse d'un large éventail de travaux de recherche expérimentale et clinique autour des origines de l'écriture, de l'apprentissage de l'orthographe et de la lecture, des variétés de dyslexies, que l'auteur illustre de nombreux exemples.
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Neuchâtel ; Paris :
Delachaux & Niestlé
C 1989.
|
| Edice: | Actualités pédagogiques et psychologiques
|
| Témata: | |
| Poznámka: |
Traduit de : "Reading, writing and Dyslexia : a Cognitive analysis" Ed. originale : Reading, writing and Dyslexia : a Cognitive analysis à Londres en 1984 par L. Erlbaum |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02032nam a22003737a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 291261 | ||
| 008 | 911018s1989 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN00240673X | ||
| 020 | |a 2603006673 (br.) : |c FF 135 | ||
| 024 | |a 9782603006672 | ||
| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 082 | |a 157.5 | ||
| 084 | |a WL 340.6 | ||
| 084 | |a LB 1050 | ||
| 100 | 1 | |a Ellis, Andrew W. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lecture, écriture et dyslexie : |b une approche cognitive |c Andrew W. Ellis ; traduit de l'anglais par Michel Hupet. |
| 260 | |a Neuchâtel ; |a Paris : |b Delachaux & Niestlé. | ||
| 260 | |c C 1989. | ||
| 300 | |a 1 volume (197 pages) : |b illustrations ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Actualités pédagogiques et psychologiques | |
| 500 | |a Traduit de : "Reading, writing and Dyslexia : a Cognitive analysis" | ||
| 500 | |a Ed. originale : Reading, writing and Dyslexia : a Cognitive analysis à Londres en 1984 par L. Erlbaum | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [187]-197 | ||
| 505 | 0 | |a Chapitre I, La langage écrit -- Chapitre II, Lecture auditive et visuelle -- Chapitre III, Voies et options dans la compréhension et la dénomination de mots -- Chapitre IV, Les dyslexies acquises -- Chapitre V, Les mots en concatenation -- Chapitre VI, Orthographe et écriture -- Chapitre VII, Apprendre à lire et à écrire -- Chapitre VIII, Dyslexie et dysgraphie développementales | |
| 520 | |a L'ouvrage offre une synthèse d'un large éventail de travaux de recherche expérimentale et clinique autour des origines de l'écriture, de l'apprentissage de l'orthographe et de la lecture, des variétés de dyslexies, que l'auteur illustre de nombreux exemples. | ||
| 650 | |a Écriture | ||
| 650 | |a Lecture | ||
| 650 | |a Dyslexie | ||
| 650 | |a Ecriture |x Cognition | ||
| 650 | |a Lecture |x Cognition | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 700 | 1 | |a Hupet, Michel. |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Reading, writing and Dyslexia : a Cognitive analysis | |
| 997 | |0 291261 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.4 ELL | ||