La règle, il faudrait peut-être qu'on m'explique
La règle à l'Ecole. Sur ce thème, l'ouvrage montre les implications concrètes d'une démarche qui associe la dimension éducative, la coopération entre différents partenaires et l'auto-formation. On y trouve le récit d'expériences innovantes concernant l'élaboration de la...
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| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Le Perreux-sur -Marne :
CRDP de Créteil
impr. 1999, cop. 1999.
|
| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01358nam a22002537a 4500 | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a La règle, il faudrait peut-être qu'on m'explique |c coordonné par Michèle Amiel,... |
| 260 | |a Le Perreux-sur -Marne : |b CRDP de Créteil, |c impr. 1999, cop. 1999. | ||
| 300 | |a 1 vol. (89 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 27 cm. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 88-89. Index | ||
| 520 | |a La règle à l'Ecole. Sur ce thème, l'ouvrage montre les implications concrètes d'une démarche qui associe la dimension éducative, la coopération entre différents partenaires et l'auto-formation. On y trouve le récit d'expériences innovantes concernant l'élaboration de la règle à l'Ecole, qui vont d'une reconsidération de l'apport des apprentissages disciplinaires à la mise en place d'instances de médiation pour aider les élèves en situation de ''décrochage''. | ||
| 650 | |a Socialisation | ||
| 650 | |a Discipline scolaire | ||
| 650 | |a Médiation scolaire | ||
| 650 | |a Éducation à la citoyenneté | ||
| 700 | 1 | |a Amiel, Michèle. |4 pbd | |
| 997 | |0 284273 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.5 REG | ||