Dur d'enseigner en ZEP : analyse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire
Ce livre est une présentation de travaux de recherches menées sur les liens entre enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire en ZEP-REP. Le point de vue adopté est celui de l'analyse des pratiques des enseignants à la lumière de leurs effets potentiels sur les appre...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Grenoble :
la Pensée sauvage
DL 2004.
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| Collection: | Recherches en didactique des mathématiques
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| Sujets: | |
| Note: |
Titre de couverture : "Dur pour les élèves, dur pour les enseignants, dur d'enseigner en ZEP" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Ce livre est une présentation de travaux de recherches menées sur les liens entre enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire en ZEP-REP. Le point de vue adopté est celui de l'analyse des pratiques des enseignants à la lumière de leurs effets potentiels sur les apprentissages des élèves |
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| Description: | Titre de couverture : "Dur pour les élèves, dur pour les enseignants, dur d'enseigner en ZEP" |
| Description matérielle: | 1 vol. (239 p.) : ill.. ; 22 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. [235]-239 |
| ISBN: | 2859191968 (broché) : |