Faire la classe à plusieurs : maîtres et partenariats à l'école élémentaire
Ce livre est né d'un constat : la figure du maître seul dans sa classe est en train de s'effacer devant la multiplication des collaborations avec d'autres adultes pendant le temps scolaire. Comment ces collaborations mettent-elles à l'épreuve aussi bien l'activité quotidienn...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Rennes :
Presses Universitaires de Rennes
2003.
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| シリーズ: | Le sens social
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| 主題: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Faire la classe à plusieurs, maîtres et partenariats à l'école élémentaire, Pascale Garnier, 2015, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 978-2-7535-3770-5 |
| 要約: | Ce livre est né d'un constat : la figure du maître seul dans sa classe est en train de s'effacer devant la multiplication des collaborations avec d'autres adultes pendant le temps scolaire. Comment ces collaborations mettent-elles à l'épreuve aussi bien l'activité quotidienne des enseignants que leur identité professionnelle ? Assiste-t-on à une véritable mutation du travail dans les écoles élémentaires et à une remise en cause de la polyvalence des maîtres ? Quels sont les enjeux à la fois scolaires, sociaux et politiques des changements en cours ? Un travail d'enquête auprès de huit écoles en milieu urbain montre que désormais l'activité du maître se conjugue avec celle de divers partenaires : employés municipaux, professionnels extérieurs à l'école, parents d'élèves, aides éducateurs et collègues enseignants. Ces collaborations sont à géométrie variable, selon les intervenants, les relations avec le groupe classe, les domaines d'intervention et les savoirs qu'elles mettent en jeu. |
|---|---|
| 物理的記述: | 1 vol. (235 p.) ; 24 cm. |
| 書誌: | Bibliogr. p. 231-235 |
| ISBN: | 2868478735 (br.) : |
| ISSN: | 1269-8644 |