De l'évaluation à l'entrée au CE2 aux PPAP, programmes personnalisés d'aide et de progrès
Cet ouvrage présente des techniques d'évaluation de la production scolaire de l'élève en CE2. Propose des outils pédagogiques à travers des programmes personnalisés afin d'apporter des réponses pertinentes face aux difficultées rencontrés par les élèves.
Enregistré dans:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Livre papier |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Nantes (5 route de la Jonelière, BP 92226, 44322 Cedex 3) :
SCEREN-CRDP des Pays de la Loire
2003.
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| 叢編: | Évaluer pour construire
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| 主題: | |
| 提示: |
La couv. porte en plus : "Cycle 2" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
書本目錄:
- P. 11
- Des éléments théoriques au service de la pratique
- P. 13
- Évaluer
- P. 15
- L'erreur
- P. 18
- La métacognition
- P. 20
- Le sens du travail scolaire
- P. 22
- Développer la capacité d'apprendre
- P. 25
- Gestion de l'hétérogénité
- P. 28
- La pédagogie du contrat
- P. 30
- Apprendre à comprendre
- P. 37
- L'évaluation à l'entrée au CE2
- P. 39
- Textes de référence
- P. 39
- Finalités
- Nature et champ de l'évaluation
- P. 40
- Deux grands axes d'exploitations pédagogiques
- L'utilisation du logiciel Casimir
- P. 41
- L'évaluation à l'entrée au CE2 de 1995 à 2002
- P. 47
- Nomenclature de compétences
- P. 48
- Les résultats de l'évaluation
- P. 57
- Ce qui est acquis à l'issue du cycle 2
- P. 59
- De l'analyse des difficultés aux pratiques
- P. 61
- Mieux comprendre pour mieux agir
- P. 63
- Identification des difficultés et propositions d'activités et d'outils
- P. 90
- Mise en place des programmes personnlaisées d'aide et de progrés (PPAP)
- P. 30
- Le PPAP, à travers les textes officiels, de 1999 à 2003
- P. 99
- Utilisation de l'évaluation à l'entrée au CE2 : mise en place du PPAP pour maîtrise des langages
- P. 112
- Aide pour l'entretienavec les élèves, suite aux évaluations nationales
- P. 113
- Ressources documentaires