Lire-écrire des histoires en CE-CM-6ème
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | , , |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Craponne :
CEPEC
1994.
|
| Edice: | Les dossiers du CEPEC
46 |
| Témata: | |
| Poznámka: |
CEPEC = Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil Un ouvrage qui se compose de trois parties : qu'est-ce que savoir lire/ écrire des textes narratifs, organiser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et des outils pour lire/ écrire des histoires |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02865nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 283629 | ||
| 008 | 950308s1994 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN003494721 | ||
| 020 | |a 2907756508 (éd.1994) (br.) : |c 90 FRF | ||
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| 100 | 1 | |a Simonard, Marie-Noëlle, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lire-écrire des histoires en CE-CM-6ème |c Marie-Noëlle Simonard ; en collab. avec Nicolas Lacoste, Suzanne Caruel, Chantal Pitiot. |
| 260 | |a Craponne : |b CEPEC, |c 1994. | ||
| 300 | |a 1 volume (118 pages) : |b illustrations ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Les dossiers du CEPEC |v 46 | |
| 500 | |a CEPEC = Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil | ||
| 500 | |a Un ouvrage qui se compose de trois parties : qu'est-ce que savoir lire/ écrire des textes narratifs, organiser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et des outils pour lire/ écrire des histoires | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 117-118 | ||
| 505 | 0 | |a P. 6 -- Première partie : Qu'est-ce que savoir lire / écrire des textes narratifs -- P. 7 -- Chapitre 1 : Quels apprentisasges ? -- P. 10 -- Chapitre 2 : Des situations de communication -- P. 16 -- Chapitre 3 : Évaluer les compétences de lecture et de production d'écrits -- P. 20 -- Chapitre 4 : Repères théoriques sur l'apprentissage -- P. 22 -- Deuxième partie : Organiser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture -- P. 23 -- Introduction -- P. 24 -- Chapitre 1: Apprendre à lire et produire des bandes dessinées -- P. 41 -- Chapitre 2 : Apprendre à lire et écrire des contes -- P. 56 -- Hapitre 3 : Apprendre à lire et à écrire "autour des" romans -- P. 66 -- Troixième partie : Des outils pour mieux lire /écrire des histoires -- P. 67 -- Chapitre 1 : Repérer les textes à dominante narrative -- P. 76 -- Chapitre 2 : Repérer et utiliser le schéma narratif -- P. 88 -- cHapitre 3 : Repérer et utiliser les différents systèmes de répétition (substitus lexicaux ert syntaxiques) -- P. 96 -- Hapitre 4 : Repérer et utiliser des "articulateurs" dans les textes narratifs -- P. 103 -- Chapitre 5 : Maintenir la cohérence d'un texte : bien gérer la règle de non-contradiction -- P. 109 -- Chapitre 6 : Repérer et insérer des passages dialogués -- P. 115 -- Conclusion -- P. 117 -- Bibliographie | |
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Composition française |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Composition française |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 700 | 1 | |a Lacoste, Nicolas, |d 1953-...., |c formateur/chercheur. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Caruel, Suzanne. |4 clb | |
| 700 | 1 | |a Pitiot, Chantal. |4 clb | |
| 997 | |0 283629 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.6 SIM | ||