Spécial sciences
La place de l'observation dans l'enseignement scientifique, les conceptions sont-elles un obstacle ou un tremplin aux apprentissages ?, former à une pensée relationnelle, structurer pour organiser la complexité, vivre le savoir comme aventure humaine, science et valeurs sont les thèmes abo...
Enregistré dans:
| Dans: | Groupe français d'éducation nouvelle-28, 1997 |
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| Collectivité auteur: | |
| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Luisant :
Groupe français d'éducation nouvelle
DL 1998.
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| Sujets: | |
| Note: |
Numéro spécial de : "Groupe français d'éducation nouvelle-28", ISSN 0292-6113, (1998) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| Résumé: | La place de l'observation dans l'enseignement scientifique, les conceptions sont-elles un obstacle ou un tremplin aux apprentissages ?, former à une pensée relationnelle, structurer pour organiser la complexité, vivre le savoir comme aventure humaine, science et valeurs sont les thèmes abordés et analysés. |
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| Description: | Numéro spécial de : "Groupe français d'éducation nouvelle-28", ISSN 0292-6113, (1998) |
| Description matérielle: | 1 vol. (128 p.) : ill., couv. ill. ; 30 cm. |
| ISSN: | 0292-6113 |