L'évaluation des élèves : de la fabrication de l'excellence à la régulation des apprentissages : entre deux logiques
L'évaluation des élèves est au principe de la fabrication des classements, dont dépendent la réussite ou l'échec scolaires, qui commandent à leur tour l'orientation, la sélection ou la certification. A cette logique traditionnelle s'oppose, depuis les années 70, une logique de la...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Bruxelles :
De Boeck Université
C 1998.
|
| Colección: | Pédagogies en développement
|
| Materias: | |
| Nota: |
Autre tirage : 1999 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumario: | L'évaluation des élèves est au principe de la fabrication des classements, dont dépendent la réussite ou l'échec scolaires, qui commandent à leur tour l'orientation, la sélection ou la certification. A cette logique traditionnelle s'oppose, depuis les années 70, une logique de la régulation des apprentissages, l'évaluation devenant formative, dans le cadre d'une pédagogie différenciée. Electre 2024 |
|---|---|
| Notas: | Autre tirage : 1999 |
| Descripción Física: | 1 volume (219 pages) ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Bibliographie p. 197-216 |
| ISBN: | 2804126137 (br.) : |