Le sens de la scolarité aujourd'hui : mentalité scripturale et études dirigées
Comment amener l'élève vers l'autonomie par une prise de conscience de l'importance du travail scolaire et la construction de soi par l'expression orale ou écrite. Les études dirigées seraient alors un des principes régulateurs au service du développement d'une citoyenneté a...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris :
Nathan pédagogie
C 1997.
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| Seri Bilgileri: | Les repères pédagogiques. Série Formation
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| Konular: | |
| Not: |
On se posera nombre de questions qui seront fondatrices d'une réflexion sur la nature spécifique d'un psychisme de l'écrit encore trop peu exploité dans l'univers scolaire. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
İçindekiler:
- P. 3
- Introduction
- P. 13
- 1. La définition introuvable de l'autonomie de l'élève
- P. 13
- Le délicat problème du retour des études à l'école
- P. 25
- Les enseignants du " Travail autonome" et de l' "Aide au travail personnel" au collège
- P. 35
- En résumé et pour rebondir
- P. 37
- 2. La perte de sens du travail dans l'école de masse
- P. 37
- Les conséquences de l'allongement de l'espèrance de vie scolaire
- P. 50
- Ce que nous apprennent les études récentes sur l'échec scolaire
- P. 62
- En résumé et pour rebondir
- P. 66
- 3. La lampe sous le boisseau : La mentalité scripturale
- P. 66
- Les pouvoirs occultes de l'écrit
- P. 75
- Des structures sociales aux structures mentales
- P. 98
- En résumé et pour rebondir
- P. 101
- 4. De l'écriture de l'autre à la fabrique de soi
- P. 101
- L'inculcation comme écriture de l'autre
- P. 113
- La mentalité scripturale pour asservir ou pour libérer
- P. 136
- En résumé et pour rebondir
- P. 141
- 5. Les études dirigées, un nouveau principe espérence pour l'école de masse
- P. 141
- Éthique et esthétique des études dirigées
- P. 160
- Le petit monde des études dirigées
- P. 184
- Conclusion
- P. 199
- Bibliographie
- P. 206
- Index