Langage spontané, langage élaboré : paroles et différences à l'école élémentaire
L'échec scolaire peut-il s'expliquer par le niveau de langage ? Quel rapport l'enfant peut-il établir entre son langage spontané et le code sophistiqué de l'école ? Telles sont les questions abordées par Michael Stubbs dans son récent ouvrage traduit de l'anglais, qui s'...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
A. Colin-Bourrelier
cop. 1983
|
| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01320nam a22002417a 4500 | ||
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| 041 | 1 | |a fre |h eng | |
| 084 | |a WS 105 | ||
| 100 | 1 | |a Stubbs, Michael, |d 1947- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Langage spontané, langage élaboré : |b paroles et différences à l'école élémentaire |c Michael Stubbs,... ; adapté de l'anglais par Louise Peloquin. |
| 260 | |a Paris : |b A. Colin-Bourrelier, |c cop. 1983 |e (54-Nancy) : |f (Impr. Berger-Levrault). | ||
| 300 | |a 1 volume (111 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 21 cm. | ||
| 520 | |a L'échec scolaire peut-il s'expliquer par le niveau de langage ? Quel rapport l'enfant peut-il établir entre son langage spontané et le code sophistiqué de l'école ? Telles sont les questions abordées par Michael Stubbs dans son récent ouvrage traduit de l'anglais, qui s'appuie sur les travaux de socio- linguistes tels que Bernstein, Labov | ||
| 650 | |a Arts du langage | ||
| 650 | |a Enfants |x Langage | ||
| 650 | |a Sociolinguistique | ||
| 700 | 1 | |a Péloquin, Louise. |4 adp |4 trl | |
| 765 | 0 | |t Language, schools and classrooms | |
| 997 | |0 278898 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.6 STU | ||