Des langues vivantes à l'école primaire
Les échanges internationaux qui se multiplient, la construction européenne qui s'affirme conduisent chacun à s'interroger sur l'importance du choix et de l'apprentissage d'une langue étrangère à l'école. Cet ouvrage se propose de situer cette problématique pédagogique d...
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| Главный автор: | |
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| Другие авторы: | |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
[Paris] :
Nathan pédagogie
C 1996.
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| Серии: | Les repères pédagogiques. Série formation
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| Предметы: | |
| Примечание: |
Autres tirages : 2000, 2002 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03519nam a22002777a 4500 | ||
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| 001 | 278473 | ||
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| 082 | |a 372.6 | ||
| 100 | 1 | |a La Borderie, René, |d 1935-2011. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Des langues vivantes à l'école primaire |c directeur d'ouvrage : René La Borderie ; coordonné par Claudine Gerbeau,.. |
| 260 | |a [Paris] : |b Nathan pédagogie. | ||
| 260 | |c C 1996. | ||
| 300 | |a 1 vol. (215 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 21 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Les repères pédagogiques. Série formation | |
| 500 | |a Autres tirages : 2000, 2002 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [207]-209 | ||
| 505 | 0 | |a P. 19 -- Chapitre premier :Hier et Aujourd'hui -- P. 19 -- A. Les précurseurs -- P. 21 -- Le bilinguisme en Alsace -- P. 31 -- La méthode naturelle ou l'expérience Alice Delaunay (de 1967 à 1973) -- P. 37 -- L'enseignement de la langue basque dans le service public -- P. 46 -- D'autres expérimentations -- P. 54 -- Dans un autre pays européen -- P. 59 -- Que devons-nous à ces pionniers -- P. 60 -- B. De 1989 à aujourd'hui -- P. 60 -- Expérimentation de l'enseignement précoce des langues vivantes -- P. 78 -- Bilan d'une expérimentation : Le colloque de Clermond-Ferrand -- P. 84 -- Les conclusions -- P. 85 -- La situation en Europe -- P. 87 -- Les propositions du ministère Bayrou -- P. 99 -- En conclusion -- P. 101 -- Chapitre deux. Quel choix de langues pour nos enfants ? -- P. 101 -- Un problème fondamental -- P. 103 -- Ce que nous enseigne l'Histoire des langues -- P. 118 -- Le rapport de pouvoir des langues est-il une fatalité -- P. 121 -- En conclusion -- P. 123 -- Chapitre trois. Fondements d'une pédagogie des langues -- P. 123 -- La langue en tant qu'objet -- P. 127 -- Comment l'apprenant fonctionne-t-il par rapport à l'objet langue ? -- P. 146 -- Vers une autre pédagogie -- P. 149 -- Chapitre quatre. Propositions pour un projet pédagogique -- P. 149 -- Le choix des langues à l'école -- P. 150 -- Prise en compte de l'âge, du développement de l'enfant, du cycle d'apprentissage -- P. 178 -- Un projet particulier pour le troixième cycle | |
| 520 | |a Les échanges internationaux qui se multiplient, la construction européenne qui s'affirme conduisent chacun à s'interroger sur l'importance du choix et de l'apprentissage d'une langue étrangère à l'école. Cet ouvrage se propose de situer cette problématique pédagogique dans le cadre de l'histoire des langues, donner la parole à ceux qui depuis 50 ans en sont des artisants infatiguables et efficaces, Faire un point sur les connaissances physiologiques, psychologiques, sociologique concernant les apprentissages, dresser un bilan concernant des expérimentations dans le cadre de l'enseignement précoce des langues vivantes à partir de 1989; formuler un certain nombres de souhaits pédagogiques. Plus d'une réponse, ce livre se veut un élément de débat sur cette dimension incontournable de la construction européenne que sont le choix et l'apprentissage des langues. | ||
| 650 | |a Langues |x Étude et enseignement (primaire) |z France | ||
| 700 | 1 | |a Gerbeau, Claudine. |4 pbd | |
| 997 | |0 278473 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 407 GER |z Blois, INSPE CVL, 407 GER |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.65 LAN | ||