Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours préparatoire
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Hatier
DL 2005.
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| Colección: | ERMEL
|
| Materias: | |
| Nota: |
ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire Autres tirages : DL 2006, DL 2007, 2008, DL 2009, DL 2010, DL 2011, 2013, DL 2018 Ouvrage : "Les essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul". ISBN 978-2-218-99873-7 La couv. porte en plus : "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : la prise en compte des compétences des enfants, l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes, le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CP, Collectif, 2005, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-38491-127-1 |
| LEADER | 03993nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9782218920332 (broché) | ||
| 024 | |a 9782218920332 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 110 | 2 | |a Equipe de didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes : |b cours préparatoire |c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques sous la direction de Jacques Colomb ; responsables de la recherche Roland Charnay, Jacques Douaire, Jean-Claude Guillaume... [et al.] ; équipe de rédaction Jeanine Boët, Nicole Bouculat, Élisabeth Boursey... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (374 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a ERMEL | |
| 500 | |a ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire | ||
| 500 | |a Autres tirages : DL 2006, DL 2007, 2008, DL 2009, DL 2010, DL 2011, 2013, DL 2018 | ||
| 500 | |a Ouvrage : "Les essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul". ISBN 978-2-218-99873-7 | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : la prise en compte des compétences des enfants, l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes, le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 371-373 | ||
| 505 | 0 | |a P. 12 -- Préface -- P. 14 -- Introduction -- P. 16 -- Partie 1 Approche théorique -- P. 18 -- Quelle construction des nombres pour les enfants de 5 à 7 ans -- P. 36 -- Nos conceptions de l'apprentissage -- P. 50 -- Partie 2 Activités pour la classe -- P. 52 -- Le repérage des compétences au début de l'année -- P. 56 -- Théme 1 les nombres pour numériser -- P. 57 -- Aspects théoriques -- P. 60 -- Les nombres pour constituer une collection équipotente -- P. 70 -- Les nombres pour comparer -- P. 77 -- Thème 2 Des problèmes pour apprendre à chercher -- P. 78 -- Aspects théoriques -- P. 86 -- Prendre et traiter les informations -- P. 104 -- Faire et controler des essais -- P. 115 -- Thème 3 Les nombres pour anticiper et pour calculer -- P. 116 -- Aspects théoriques -- P. 135 -- Anticiper c'est possible -- P. 174 -- Ecritures additives et soustractives -- P. 213 -- Vers le module -- P. 244 -- Thème 4 Connaitre les nombres -- P. 245 -- Aspects théoriques -- P. 275 -- Approche globale -- P. 288 -- Approche algorithmique de la suite écrite des nombres -- P. 318 -- Echanges -- P. 333 -- Les groupements par dix -- P. 352 -- Partie 3 Pour en savoir plus -- P. 354 -- De la continuité des apprentissages -- P. 358 -- Quelques apports théoriques à une réflexion sur les apprentissages. | |
| 650 | |a Calcul |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Résolution de problème |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Numération |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Idée de nombre |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cognition | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 776 | 0 | |0 279155972 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CP |f Collectif |d 2005 |c [Lieu de publication inconnu] |n Hatier |z 978-2-38491-127-1 | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 195016319 |t Les essentielles ERMEL CP |o 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul |f conception et rédaction Henri-Claude Argaud, Jacques Douaire, Fabien Emprin, Gérard Gerdil-Margueron |d 2016 |c Paris |n Hatier |p 1 volume (223 pages) |s ERMEL |z 978-2-218-99873-7 |
| 997 | |0 274894 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 513 APP |z Chartres, INSPE CVL, 513 APP |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 INS | ||