Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours élémentaire (deuxième année)
שמור ב:
| מחבר תאגידי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
Hatier
DL 2005.
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| סדרה: | Hatier ERMEL
|
| נושאים: | |
| הערה: |
ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire Autres tirages : 2007 , DL 2009, DL 2010, DL 2011, 2013, 2018 La couv. porte en plus : "CE2 Cycle 3" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire (deuxième année), Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques, 2005, Paris, Hatier, Hatier ERMEL, 978-2-21895268-5 • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CE2, Collectif, 2005, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-38491-129-5 |
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| 110 | 2 | |a Equipe de didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes : |b cours élémentaire (deuxième année) |c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques ; responsables de la recherche Roland Charnay, ... Jean-Claude Guillaume,... Jacques Douaire,... [et al.] ; équipe de rédaction Henri-Claude Argaud, ... Jeanine Boët,... Elisabeth Boursey,... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 volume (433 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Hatier ERMEL | |
| 500 | |a ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2007 , DL 2009, DL 2010, DL 2011, 2013, 2018 | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus : "CE2 Cycle 3" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 427-431 | ||
| 650 | |a Calcul |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Idée de nombre |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cognition | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours élémentaire | ||
| 700 | 1 | |a Argaud, Henri-Claude, |d 19..-...., |c auteur en didactique des mathématiques. |4 sec | |
| 700 | 1 | |a Boët, Jeanine. |4 sec | |
| 776 | 0 | |0 177447508 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes |o cours élémentaire (deuxième année) |f Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques |d 2005 |c Paris |n Hatier |s Hatier ERMEL |z 978-2-21895268-5 | |
| 776 | 0 | |0 279157975 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CE2 |f Collectif |d 2005 |c [Lieu de publication inconnu] |n Hatier |z 978-2-38491-129-5 | |
| 997 | |0 274307 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 513 APP |z Chartres, INSPE CVL, 513 APP |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 INS |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.7 ERM | ||