Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours moyen (première année)
Gorde:
| Erakunde egilea: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Hatier
DL 2005.
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| Saila: | ERMEL
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| Gaiak: | |
| Oharra: |
La couverture mentionne en plus : CM1 cycle 3 ; des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis. ERMEL = Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire Autre(s) tirage(s) : DL 2006, DL 2008, DL 2009, DL 2010, DL 2012, DL 2018, DL 2020 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours moyen (première année), Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques, 2005, Paris, Hatier, ERMEL, 978-2-401-03327-6 • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CM1, Collectif, 2005, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-38491-130-1 |
| LEADER | 02781nam a22003617a 4500 | ||
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| 009 | PPN087997363 | ||
| 020 | |a 2218920360 (br.) | ||
| 020 | |a 9782218920363 (br.) | ||
| 024 | |a 9782218920363 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 110 | 2 | |a Equipe de didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes : |b cours moyen (première année) |c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques ; responsables de la recherche Roland Charnay, ... Jacques Douaire,... Jean-Claude Guillaume,... [et al.] ; équipe de rédaction Henri-Claude Argaud,... Jeanine Boët,... Nicole Bouculat,... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (501 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a ERMEL | |
| 500 | |a La couverture mentionne en plus : CM1 cycle 3 ; des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis. | ||
| 500 | |a ERMEL = Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire | ||
| 500 | |a Autre(s) tirage(s) : DL 2006, DL 2008, DL 2009, DL 2010, DL 2012, DL 2018, DL 2020 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 498-501 | ||
| 650 | |a Calcul |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Idée de nombre |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cognition | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours moyen | ||
| 700 | 1 | |a Argaud, Henri-Claude, |d 19..-...., |c auteur en didactique des mathématiques. |4 sec | |
| 700 | 1 | |a Boët, Jeanine. |4 sec | |
| 700 | 1 | |a Bouculat, Nicole. |4 sec | |
| 776 | 0 | |0 177447834 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes |o cours moyen (première année) |f Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques |d 2005 |c Paris |n Hatier |s ERMEL |z 978-2-401-03327-6 | |
| 776 | 0 | |0 279158017 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CM1 |f Collectif |d 2005 |c [Lieu de publication inconnu] |n Hatier |z 978-2-38491-130-1 | |
| 997 | |0 274305 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 513 APP |z Chartres, INSPE CVL, 513 APP |z Orléans, INSPE CVL, 510.7 INS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 APP |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.7 ERM | ||