Apprentissages numériques et résolution de problèmes : grande section
Na minha lista:
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
Hatier
DL 2005.
|
| Colecção: | Hatier ERMEL
|
| Assuntos: | |
| Nota: |
ERMEL = Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire La couv. porte en plus :"GS, cycle 2" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : la prise en compte des compétences initiales des enfants ; l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes ; le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis." Autres tirages : 2006, 2007, DL 2009, DL 2010, DL 2012, DL 2015, DL 2018 Cet ouvrage est le fruit de nombreuses années de recherches. Chacun des thèmes abordés comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe. Les progressions et situations proposées ont toutes été expérimentées et analysées dans |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, Grande Section, Collectif, 2005, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-38491-133-2 |
| LEADER | 02736nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 274304 | ||
| 008 | 050623t20052005xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN087997703 | ||
| 020 | |a 2218920395 | ||
| 020 | |a 9782218920394 (br.) : |c 19,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782218920394 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.709 44 | ||
| 084 | |a 370 | ||
| 110 | 2 | |a Equipe de didactique des mathématiques. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes : |b grande section |c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques ; responsables de la recherche Roland Charnay,... Jacques Douaire,... Jean-Claude Guillaume,... [et al.] ; équipe de rédaction Nicole Bouculat,... Colette Chaniac,... Roland Charnay,... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (223 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Hatier ERMEL | |
| 500 | |a ERMEL = Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire | ||
| 500 | |a La couv. porte en plus :"GS, cycle 2" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : la prise en compte des compétences initiales des enfants ; l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes ; le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis." | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2006, 2007, DL 2009, DL 2010, DL 2012, DL 2015, DL 2018 | ||
| 500 | |a Cet ouvrage est le fruit de nombreuses années de recherches. Chacun des thèmes abordés comprend une partie théorique suivie de propositions d'activités pour la classe. Les progressions et situations proposées ont toutes été expérimentées et analysées dans | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [221]-223 | ||
| 650 | |a Nombre, Idée de |x chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Calcul |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Aspect cognitif | ||
| 776 | 0 | |0 279155492 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes, Grande Section |f Collectif |d 2005 |c [Lieu de publication inconnu] |n Hatier |z 978-2-38491-133-2 | |
| 997 | |0 274304 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.21 M CHA |z Blois, INSPE CVL, 372.21 M ERM |z Orléans, INSPE CVL, 372.21 INS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.7 ERM |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 ERM | ||