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| LEADER |
01201nam a22002537a 4500 |
| 001 |
273753 |
| 008 |
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| 009 |
PPN011187557 |
| 020 |
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|a 2603007084 (br.)
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| 041 |
0 |
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|a fre
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| 082 |
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|a 155.4
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| 100 |
1 |
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|a Piaget, Jean,
|d 1896-1980.
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| 245 |
1 |
0 |
|a La formation du symbole chez l'enfant
|c Jean Piaget.
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| 250 |
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|a [Nouvel. éd.].
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| 260 |
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|a Neuchâtel ;
|a Paris :
|b Delachaux et Niestlé,
|c impr. 1998, cop. 1994.
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| 300 |
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|a 1 vol. (310 p.) ;
|c 21 cm.
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| 490 |
1 |
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|a Actualités pédagogiques et psychologiques
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| 500 |
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|a Est analyséici le passage de l'intelligence sensori-motrice à la pensée, qui s'appuie sur les symboles et les signes, passage crucial chez l'être humain. Il est étudié depuis la genèse de la représentation jusqu'à l'imitation intériorisée du jeune enfant. Une analyse fonctionnelle des jeu
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| 504 |
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|a Notes bibliogr.
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| 650 |
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|a Enfants
|x Psychologie
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| 650 |
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|a Symbolisme
|x Aspect psychologique
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| 650 |
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|a Symbolisme (psychologie) chez l'enfant
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| 650 |
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|a Psychologie génétique
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| 997 |
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|0 273753
|1 Livre papier
|a Ressource papier
|b INSPE
|c 0/Châteauroux/
|c 1/Châteauroux/INSPE CVL/
|z Châteauroux, INSPE CVL, 155.4 PIA
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