Inventer, compter, classer : de Piaget aux débats actuels
Retrace l'origine et la genèse du nombre et des classes selon Piaget et ses collaboratrices, et dresse l'état actuel des recherches essentielles que suscitent le nombre et la catégorisation, en soulignant leurs différents enjeux épistémologiques et pratiques.
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
[Paris] :
Armand Colin
C 2005.
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| Reeks: | U. Psychologie
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| Onderwerpen: | |
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