Philosophie pour l'éducation : le compagnonnage philosophique en éducation et en formation
Cet ouvrage de philosophie de l'éducation donne au lecteur un aperçu des principales interrogations et conceptions que suscitent aujourd'hui la démarche et les défis de l'éducation ou de la formation : la formation intellectuelle et l'entrée dans la culture, l'éducation éthi...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
DL 2003.
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| Σειρά: | Pratiques et enjeux pédagogiques / Michel Develay
47 |
| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Περίληψη: | Cet ouvrage de philosophie de l'éducation donne au lecteur un aperçu des principales interrogations et conceptions que suscitent aujourd'hui la démarche et les défis de l'éducation ou de la formation : la formation intellectuelle et l'entrée dans la culture, l'éducation éthique et la formation civique, la formation artistique et l'éducation de la sensibilité, la formation de la personne. Il s'agit également d'un ouvrage de philosophie pour l'éducation, d'un ouvrage qui répond à un besoin, à une demande. En effet, toute réflexion éducative et toute pratique pédagogique engagent ou recoupent une interrogation philosophique. Les éducateurs et les futurs éducateurs, enseignants, formateurs, étudiants, n'attendent pas que la philosophie apporte des réponses, mais qu'elle éclaire une responsabilité dont chacun mesure de mieux en mieux la complexité. C'est dans cette perspective que se situe le "compagnonnage philosophique" qui leur est ici proposé. |
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| Φυσική περιγραφή: | 1 vol. (126 p). ; 20 cm. |
| Βιβλιογραφία: | Bibliogr. p. 123-126. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 2710116006 (br.) : |
| ISSN: | 1275-0212 |