Découvrir le monde avec les 5/6 ans
"Une année de : un outil de travail pour chaque maître qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée. Dans le fonctionnement de la classe : chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activ...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
Nathan
C 1999.
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| Saila: | Une année de
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| Gaiak: | |
| Oharra: |
Autres tirages : 2000, 2003, 2004 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02628nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 269452 | ||
| 008 | 070124s1999 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN112075614 | ||
| 020 | |a 2091730572 (br.) : |c 7,50 EUR | ||
| 024 | |a 9782091730578 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Gavelle, Chrystèle, |d 1981- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Découvrir le monde avec les 5/6 ans |c Chrystèle Gavelle. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan. | ||
| 260 | |c C 1999. | ||
| 300 | |a 1 vol. (32 p.-IV p. de pl.) : |b ill. en coul., couv. ill. en coul. ; |c 26 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Une année de | |
| 500 | |a Autres tirages : 2000, 2003, 2004 | ||
| 505 | 0 | |a P. 2 -- Pour pratiquer la pédagogie différenciée -- P. 3 -- Introduction -- P. 4 -- Séquence 1 : Les âges de la vie -- P. 6 -- Séquence 2 : Des animaux à classer -- P. 8 -- Séquence 3 : L'emploi du temps (une journée de classe) -- P. 10 -- Séquence 4 : Les jours de la semaine -- P. 12 -- Séquence 5 : Repérage sur un quadrillage -- P. 14 -- Séquence 6 : Le calendrier -- P. 16 -- Séquence 7 : Le plan de classe (jeux d'orientation) -- P. 18 -- Séquence 8 : Avant / après -- P. 20 -- Séquence 9 : Le passé et le présent -- P. 22 -- Séquence 10 : Mes deux maîtresses -- P. 24 -- Séquence 11 : Le développement du papillon -- P. 26 -- Séquence 12 : La fabrication du miel -- P. 28 -- Séquence 13 : Découvrir une forme géométrique -- P. 30 -- Séquence 14 : Découvrons l'Europe | |
| 520 | |a "Une année de : un outil de travail pour chaque maître qui replace l'acte pédagogique dans le fonctionnement de la classe et dans la durée. Dans le fonctionnement de la classe : chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées. Dans la durée : un ensemble de séquences est prévu pour une année de travail. Pour chaque séquence, l'estimation du temps, le nombre de reprises et la période de l'année sont proposées. Découvrir le monde avec les 5/6 ans. Les activités de de découverte proposées dans cet ouvrage permettent aux enfants de se situer dans l'espace et le temps ; d'apprendre à observer et à raisonner avec le réel qu'ils découvrent avec intérêt et qu'ils tentent de représenter. | ||
| 650 | |a Sciences |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Perception spatiale |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Perception du temps |x Chez l'enfant | ||
| 997 | |0 269452 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.21 D GAV | ||