L'école est-elle encore le creuset de la démocratie : éducation à la citoyenneté : quand la main droite ignore ce que fait la main gauche
Met les outils de l'analyse sociologique au service d'une vision de la citoyenneté qui s'enracine dans un choix politique. La société fait partie du problème et ne peut transférer ses responsabilités au système éducatif. L'école peut cependant y jouer un rôle dans la mesure où el...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Kolejni autorzy: | , |
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2003.
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| Seria: | Pédagogie-Formation. Synthèse
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
Met les outils de l'analyse sociologique au service d'une vision de la citoyenneté qui s'enracine dans un choix politique. La société fait partie du problème et ne peut transférer ses responsabilités au système éducatif. L'école peut cependant y jouer un rôle dans la mesure où elle dispos Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 082 | |a 370.115 | ||
| 100 | 1 | |a Perrenoud, Philippe, |d 1944- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'école est-elle encore le creuset de la démocratie : |b éducation à la citoyenneté : quand la main droite ignore ce que fait la main gauche |c Philippe Perrenoud ; post-face de François Audigier ; dessins de Barrigue. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2003. | ||
| 300 | |a 1 vol. (192 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie-Formation. Synthèse | |
| 500 | |a Met les outils de l'analyse sociologique au service d'une vision de la citoyenneté qui s'enracine dans un choix politique. La société fait partie du problème et ne peut transférer ses responsabilités au système éducatif. L'école peut cependant y jouer un rôle dans la mesure où elle dispos | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [167]-178 et p. 192. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Introduction : L'école peut-elle voler au secours de la citoyenneté ? -- P. 19 -- Chapitre 1 : Apprentissages de la citoyenneté ... des bonnes intentions au curriculum caché -- P. 47 -- Chapitre 2: Le débat et la raison : citoyenneté et savoirs -- P. 57 -- Chapitre 3: Cyberdémlocratisation : les inégalités réelles devant le monde virtuel d'iNternet -- P. 67 -- Chapitre 4: Compétences, solidarité, efficacité : trois chantiers pour l'école -- P. 91 -- Chapitre 5: Quels savoirs, quelles compétences mettre au service de la solidarité ? -- P. 101 -- Chapitre 6: La clé des champs : essai sur les compétences d'un acateur autonome -- P. 135 -- Chapitre 7: Fondements de l'éducation scolaire: enjeux de socialisation et de formation -- P. 157 -- Conclusion: Une éducation à la compléxité et à la solidarité comme fondement de la démocratie -- P. 137 -- Références -- P. 179 -- L'éducation à la citoyenneté dans quelques-uns de ses débats. | |
| 520 | |a Met les outils de l'analyse sociologique au service d'une vision de la citoyenneté qui s'enracine dans un choix politique. La société fait partie du problème et ne peut transférer ses responsabilités au système éducatif. L'école peut cependant y jouer un rôle dans la mesure où elle dispose de moyens permettant une éducation de la citoyenneté : donner aux établissements les conditions d'une expérience de l'action et de la responsabilité collectives, Un travail sur les valeurs au-delà des traditionnelles leçons de morale, une formation en sciences sociales permettant de comprendre les rapports de force, les idéologies et les tactiques de pouvoir qui mènent le monde, une initiation à la culture du débat et du respect de la diversité des opinions. | ||
| 650 | |a Éducation à la citoyenneté |z France | ||
| 650 | |a Éducation |x Finalités |z France |y 2000-.... | ||
| 700 | 1 | |a Audigier, François, |d 1945-...., |c didacticien. |4 aft | |
| 700 | |a Barrigue, |d 1950- |4 ill | ||
| 997 | |0 269378 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IPG1190 |z Bourges, INSPE CVL, 370.1 PER |z Blois, INSPE CVL, 370.1 PER |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.83 PER | ||