Lire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e
Une méthode pour permettre aux élèves de s'approprier le genre policier, un genre qu'ils identifient aisément par une action, une énigme à résoudre, des stéréotypes avec lesquels ils vont jouer. A partir de plus de 150 romans policiers pour la jeunesse, les auteurs proposent des fiches pra...
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| প্রধান লেখক: | , |
|---|---|
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Créteil :
CRDP de l'Académie de Créteil
1998.
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| সংস্করন: | 2e éd. |
| মালা: | Argos. Démarches
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| বিষয়গুলি: | |
| টীকা: |
Autre tirage : 2003 150 romans policiers pour la jeunesse, 8 entrées pour se repérer, avec des références théoriques actualisées et des fiches d'activités. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Lire et écrire avec le roman policier : |b cycle III-6e-5e |c Marie-Luce Gion,... Pierrette Slama,... ; préf. de Yves Reuter,... |
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| 260 | |a Créteil : |b CRDP de l'Académie de Créteil, |c 1998. | ||
| 300 | |a 1 vol. (317 p.) : |b ill., couv. ill ; |c 26 cm. | ||
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| 500 | |a Autre tirage : 2003 | ||
| 500 | |a 150 romans policiers pour la jeunesse, 8 entrées pour se repérer, avec des références théoriques actualisées et des fiches d'activités. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.311-317. Index | ||
| 520 | |a Une méthode pour permettre aux élèves de s'approprier le genre policier, un genre qu'ils identifient aisément par une action, une énigme à résoudre, des stéréotypes avec lesquels ils vont jouer. A partir de plus de 150 romans policiers pour la jeunesse, les auteurs proposent des fiches pratiques pour travailler en classe ou en BCD, et au-delà, encourager la lecture privée. | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (secondaire) |z France |x Manuels d'enseignement secondaire (Premier cycle) | ||
| 650 | |a Littérature |x Étude et enseignement (secondaire) |z France | ||
| 650 | |a Roman policier | ||
| 700 | 1 | |a Slama, Pierrette, |d 19..- |4 aut | |
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