Enseigner en classe hétérogène
La 4e de couverture indique : "Echec scolaire, élèves démotivés, enseignants désenchantés. Une cause à tous ces maux : la classe hétérogène. On peut, la larme à l'oeil évoquer le passé, rêver du bon vieux temps. Il faut se rendre à l'évidence : les classes sont aujourd'hui hétéro...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Hachette éducation
C 1993.
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| Col·lecció: | Pédagogies pour demain. Nouvelles approches
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autres tirages : 1994, 1996, 1998, 2000, 2002, 2005, 2008, 2010 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Enseigner en classe hétérogène, Marie-Claude Grandguillot, Paris, Hachette éducation, 1993, Pédagogies pour demain, 978-2-01-021179-9 |
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| 020 | |a 9782010211799 (br.) : |c 18 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Grandguillot, Marie-Claude, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner en classe hétérogène |c Marie-Claude Grandguillot ; préface de Jean-Pierre Obin. |
| 260 | |a Paris : |b Hachette éducation. | ||
| 260 | |c C 1993. | ||
| 300 | |a 1 vol. (159 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pédagogies pour demain. Nouvelles approches | |
| 500 | |a Autres tirages : 1994, 1996, 1998, 2000, 2002, 2005, 2008, 2010 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 154-155. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 5 -- Préface -- Partie 1 : Comment s est constituée l hétérogénéité ? -- P. 14 -- L'hétérogénéité, d'hier à aujourd'hui -- P. 32 -- Les composantes de l'hétérogénéité -- P. 37 -- La délicate question du seuil de l'hétérogénéité -- P. 40 -- Derrière l'hétérogénéité, l'immobilisme -- Partie 2 : Comment enseigner dans une classe hétérogène ? -- P. 44 -- Pour stimuler la motivation -- P. 60 -- Pour provoquer les apprentissages -- Partie 3 : Penser autrement pour agir -- P. 76 -- Sur l'apprentissage -- P. 83 -- Sur l'évaluation -- Partie 4 : Les retournements pédagogiques -- P. 90 -- Parole de l'élève, écoute du maître -- P. 94 -- Commencer par l'évaluation -- P. 98 -- L'élève évalue, le professeur contrôle -- P. 100 -- Devenir un médiateur -- Partie 5 : De nouvelles compétences pour enseigner -- P. 104 -- Tracer les parcours -- P. 107 -- Définir les objectifs et les communiquer -- P. 115 -- Etablir une typologie des tâches et les analyser -- P. 124 -- Apporter les connaissances -- P. 126 -- Distinguer le temps d'apprentissage et le moment du contrôle -- P. 129 -- Organiser des temps d'auto-évaluation -- Partie 6 : Entretenir la motivation à enseigner -- P. 136 -- Organiser autrement l'espace -- P. 138 -- Une autre conception du temps -- P. 141 -- Briser l'isolement -- P. 146 -- Utiliser les ressources de l'établissement -- P. 153 -- Construire une maison de mots pour habiter ensemble -- P. 154 -- Liste des ouvrages cités -- P. 156 -- Index des fiches | |
| 520 | |a La 4e de couverture indique : "Echec scolaire, élèves démotivés, enseignants désenchantés. Une cause à tous ces maux : la classe hétérogène. On peut, la larme à l'oeil évoquer le passé, rêver du bon vieux temps. Il faut se rendre à l'évidence : les classes sont aujourd'hui hétérogènes, et pour longtemps." | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Dimension |z France | ||
| 650 | |a Sociologie de l'éducation | ||
| 650 | |a Enfants d'immigrés |x Éducation |z France | ||
| 650 | |a Éducation interculturelle |z France | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire |z France | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 700 | 1 | |a Obin, Jean-Pierre, |d 1942- |4 aui | |
| 776 | 0 | |0 174577958 |t Enseigner en classe hétérogène |f Marie-Claude Grandguillot |c Paris |n Hachette éducation |d 1993 |s Pédagogies pour demain |z 978-2-01-021179-9 | |
| 997 | |0 268021 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 GRA |z Chartres, INSPE CVL, 371.39 GRA |z Chartres, INSPE CVL, 371.39 GRA |z Blois, INSPE CVL, 371.39 GRA |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 GRA |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 GRA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 GRA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 GRA |z Châteauroux, INSPE CVL, 371.3 GRA | ||