Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique
Le livre Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l informatique dirigé par Colette Laborde rassemble les communications et débats issus d un colloque scientifique réunissant des chercheurs français et allemands en didactique. Cet ouvrage constitue un document...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Grenoble :
Editions la Pensée sauvage
1988.
|
| Serier: | Recherches en didactique des mathématiques
|
| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03466nam a22003017a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Laborde, Colette, |d 1946-...., |c auteure en didactique des mathématiques. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique |c textes réunis et présentés par Colette Laborde. |
| 260 | |a Grenoble : |b Editions la Pensée sauvage, |c 1988. | ||
| 300 | |a 1 vol. (350 p.) : |b ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Recherches en didactique des mathématiques |x 0991-4250 | |
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Le livre Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l informatique dirigé par Colette Laborde rassemble les communications et débats issus d un colloque scientifique réunissant des chercheurs français et allemands en didactique. Cet ouvrage constitue un document important pour comprendre les échanges internationaux en didactique des mathématiques dans les années 1980-1990, notamment autour de l introduction de l informatique dans l enseignement. Les actes visent à confronter les traditions de recherche françaises et allemandes, comparer les cadres théoriques, analyser l impact des technologies informatiques sur l enseignement des mathématiques, favoriser une coopération scientifique européenne. Les contributions mettent en évidence :la tradition française influencée par la théorie des situations didactiques, les approches allemandes centrées sur l analyse des processus d apprentissage, les différences dans la place accordée à la formalisation et à l expérimentation. L ouvrage montre comment ces perspectives se complètent. Un axe central concerne l introduction des outils informatiques : logiciels de géométrie dynamique, programmation, environnements interactifs, premiers usages pédagogiques de l ordinateur. Les auteurs analysent comment l informatique modifie :la nature des tâches proposées, le rôle de l enseignant, les interactions en classe. Plusieurs contributions portent sur :la conceptualisation en algèbre et en géométrie, le rôle des représentations, les obstacles épistémologiques, la modélisation. Les actes présentent : des études expérimentales en classe, des analyses de productions d élèves, des réflexions théoriques, des comparaisons curriculaires entre la France et l Allemagne. L ouvrage est important car il : marque une étape dans l internationalisation de la didactique des mathématiques, met en dialogue deux traditions de recherche, ouvre des pistes sur l intégration des technologies numériques, montre la richesse des approches comparatives. Les actes contribuent à : mieux comprendre les processus d apprentissage mathématique, adapter les pratiques pédagogiques aux nouveaux outils, structurer la recherche en didactique à l échelle européenne. | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Informatique |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 710 | 2 | |a Éditions La pensée sauvage. |4 pbl | |
| 997 | |0 267971 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, A9772 | ||