Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique
Le livre Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l informatique dirigé par Colette Laborde rassemble les communications et débats issus d un colloque scientifique réunissant des chercheurs français et allemands en didactique. Cet ouvrage constitue un document...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Livre papier |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Grenoble :
Editions la Pensée sauvage
1988.
|
| মালা: | Recherches en didactique des mathématiques
|
| বিষয়গুলি: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| সংক্ষিপ্ত: | Le livre Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l informatique dirigé par Colette Laborde rassemble les communications et débats issus d un colloque scientifique réunissant des chercheurs français et allemands en didactique. Cet ouvrage constitue un document important pour comprendre les échanges internationaux en didactique des mathématiques dans les années 1980-1990, notamment autour de l introduction de l informatique dans l enseignement. Les actes visent à confronter les traditions de recherche françaises et allemandes, comparer les cadres théoriques, analyser l impact des technologies informatiques sur l enseignement des mathématiques, favoriser une coopération scientifique européenne. Les contributions mettent en évidence :la tradition française influencée par la théorie des situations didactiques, les approches allemandes centrées sur l analyse des processus d apprentissage, les différences dans la place accordée à la formalisation et à l expérimentation. L ouvrage montre comment ces perspectives se complètent. Un axe central concerne l introduction des outils informatiques : logiciels de géométrie dynamique, programmation, environnements interactifs, premiers usages pédagogiques de l ordinateur. Les auteurs analysent comment l informatique modifie :la nature des tâches proposées, le rôle de l enseignant, les interactions en classe. Plusieurs contributions portent sur :la conceptualisation en algèbre et en géométrie, le rôle des représentations, les obstacles épistémologiques, la modélisation. Les actes présentent : des études expérimentales en classe, des analyses de productions d élèves, des réflexions théoriques, des comparaisons curriculaires entre la France et l Allemagne. L ouvrage est important car il : marque une étape dans l internationalisation de la didactique des mathématiques, met en dialogue deux traditions de recherche, ouvre des pistes sur l intégration des technologies numériques, montre la richesse des approches comparatives. Les actes contribuent à : mieux comprendre les processus d apprentissage mathématique, adapter les pratiques pédagogiques aux nouveaux outils, structurer la recherche en didactique à l échelle européenne. |
|---|---|
| দৈহিক বর্ননা: | 1 vol. (350 p.) : ill. ; 22 cm. |
| গ্রন্থ-পঞ্জী: | Notes bibliogr. |
| আইসবিএন: | 2859190679 (br.) : |
| আইএসএসএন: | 0991-4250 |