La lecture et l'enfant
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
R. Laffont
DL 1983.
27-Mesnil-sur-l'Estrée : impr. Firmin-Didot |
| سلاسل: | Réponses
32 |
| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Autres tirages : 1984, 1987, 1992 L'auteur analyse les erreurs de lecture chez le jeune enfant, erreurs qui le plus souvent sont liés aux émotions, angoisses ou fantasmes éveillés en lui par le texte ou les images présentées. En modifiant le mot qui l'effraie, l'enfant annule la source de |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 080 | |a 00 | ||
| 082 | |a 155.4 | ||
| 084 | |a LB 1050 | ||
| 100 | 1 | |a Bettelheim, Bruno, |d 1903-1990. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La lecture et l'enfant |c Bruno Bettelheim et Karen Zelan ; traduit de l'américain par Théo Carlier. |
| 260 | |a Paris : |b R. Laffont. | ||
| 260 | |a 27-Mesnil-sur-l'Estrée : |b impr. Firmin-Didot. | ||
| 260 | |c DL 1983. | ||
| 300 | |a 1 vol. (253 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Réponses |v 32 | |
| 500 | |a Autres tirages : 1984, 1987, 1992 | ||
| 500 | |a L'auteur analyse les erreurs de lecture chez le jeune enfant, erreurs qui le plus souvent sont liés aux émotions, angoisses ou fantasmes éveillés en lui par le texte ou les images présentées. En modifiant le mot qui l'effraie, l'enfant annule la source de | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Première partie : Savoir lire -- P. 13 -- 1. L'apprentissage de la lecture -- P. 37 -- 2. Pourquoi les enfants répugnent-ils à lire ? -- P. 49 -- 3. La magie de la lecture -- P. 65 -- 4. Observations et principes -- Deuxième partie : Les fautes de lecture : échec ou provocation ? -- P. 83 -- 5. Les fautes de lecture : erreurs ou intuitions ? -- P. 97 -- 6. Prendre la lecture au sérieux -- P. 113 -- 7. Les fautes de lecture et l'enseignant -- P. 134 -- 8. Les fautes qui favorisent l'enseignement de la lecture -- P. 144 -- 9. Les inversions, et autres erreurs perceptuelles -- P. 157 -- 10. Un exemple tiré de la littérature -- Troisième partie : Le problème des livres de lecture destinés aux débutants -- P. 179 -- 11. Le problème des manuels de lecture -- P. 191 -- 12. Textes creux... enfants qui s'ennuient -- P. 219 -- 13. Plaidoyer pour des livres de lectures significatifs | |
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés | ||
| 650 | |a Enfants |x Livres et lecture | ||
| 650 | |a Lecture | ||
| 700 | 1 | |a Zelan, Karen. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Carlier, Théo, |d 19..- |4 trl | |
| 765 | 0 | |t On learning to read |d cop. 1981 | |
| 997 | |0 267340 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 153.15 BET | ||