Vers une pédagogie institutionnelle adaptée : les besoins particuliers des élèves en situation de handicap scolaire
Dans le cadre de la "pédagogie institutionnelle adaptée", l'auteur propose une étude des troubles du comportement et du caractère et de ses expressions dans le lien éducatif et pédagogique
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Nîmes :
Champ social
DL 2007.
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| Serier: | Collection Recherches. Les troubles de l'enfant et de l'adolescent
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| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Blois - INSPE
| Sted | Klassifikationsnummer | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Pédagogie générale | 371.9 CAN | Tilgængelig | ||
| Pédagogie générale | 371.39 CAN | Tilgængelig |
Chartres - INSPE
| Sted | Klassifikationsnummer | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Education | 371.9 CAN | Tilgængelig |
Tours-Fondettes-INSPE
| Sted | Klassifikationsnummer | Type de prêt | Status | |
|---|---|---|---|---|
| Éducation inclusive | 371.9 CAN | Tilgængelig |