Prendre en compte les erreurs en mathématiques : à l'école et au collège
Ce document propose trois situations permettant d'approfondir et d'illustrer l'hypothèse que les erreurs peuvent être considérées comme la manifestation de connaissances utilisées hors de leur champ de validité. La première porte sur la technique de la soustraction, la seconde sur la...
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| 共著者: | , |
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| その他の著者: | , , |
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Toulouse :
CRDP de Midi-Pyrénées
DL 1995.
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| シリーズ: | Savoir et faire
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| 主題: | |
| 注記: |
MAFPEN = Mission à la formation des personnels de l'Education nationale. IREM = Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques Fonds de conservation INSPÉ CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| 要約: | Ce document propose trois situations permettant d'approfondir et d'illustrer l'hypothèse que les erreurs peuvent être considérées comme la manifestation de connaissances utilisées hors de leur champ de validité. La première porte sur la technique de la soustraction, la seconde sur la mise en place des décimaux et la troisième tente d'analyser les difficultés relatives au cercle. Le document contient en annexe des résumés d'articles susceptibles d'aider dans les réflexions quotidiennes |
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| 記述事項: | MAFPEN = Mission à la formation des personnels de l'Education nationale. IREM = Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques Fonds de conservation INSPÉ CVL |
| 物理的記述: | 1 vol. (103 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. |
| 書誌: | Notes bibliogr. |
| ISBN: | 2865651185 (br.) : |
| ISSN: | 1150-3262 |